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愛(ài)醫(yī)熱點(diǎn):越來(lái)越多的醫(yī)護(hù)在生活里“藏起自己”? 在大眾視野中,醫(yī)護(hù)人員總是身著白大褂,穿梭于病房與手術(shù)室,以專業(yè)形象示人。然而,當(dāng)他們卸下工作裝,回歸日常生活,卻似乎習(xí)慣性地將職業(yè)身份“藏”了起來(lái)。聚餐時(shí)被問(wèn)職業(yè),有人含糊答“在醫(yī)院上班”,卻不敢說(shuō)具體崗位;親戚群聊健康問(wèn)題,明明是本專業(yè),卻悄悄潛水不發(fā)言;朋友想“幫忙看看檢查單”,第一反應(yīng)竟是婉
有沒(méi)有成功的割包皮術(shù)后分享 下次開(kāi)會(huì)時(shí)需要一些資料。感謝大家
愛(ài)醫(yī)熱點(diǎn):說(shuō)話留余地,是醫(yī)生的職業(yè)通??? “這個(gè)病,目前還不能完全確定治愈率”“手術(shù)風(fēng)險(xiǎn),總是存在的,無(wú)法百分之百避免”……醫(yī)生的話語(yǔ)里,很少有絕對(duì)的肯定。這些看似謹(jǐn)慎的表述,讓不少患者及家屬感到,醫(yī)生說(shuō)話似乎總愛(ài)留有余地。事實(shí)上,這不是含糊其辭,而是深知醫(yī)學(xué)的不確定性,再成熟的方案也可能出現(xiàn)意外,再典型的癥狀也可能隱藏罕見(jiàn)病。因此,醫(yī)生傾
愛(ài)醫(yī)熱點(diǎn):醫(yī)生如何婉拒患者的“過(guò)分”要求? 臨床中,醫(yī)生常會(huì)遇到患者提出一些超出合理范圍,卻需認(rèn)真應(yīng)對(duì)的請(qǐng)求的要求。比如,患者要求“給我開(kāi)一周的抗生素,預(yù)防感冒”“不做檢查,直接開(kāi)藥就行”……面對(duì)這些“過(guò)分”要求,直接拒絕,怕激化矛盾;勉強(qiáng)答應(yīng),又違背專業(yè)原則。有人選擇用“我們一起來(lái)看指南”替代“你不懂”;有人以“這個(gè)藥對(duì)您可能有風(fēng)險(xiǎn)”代替“
急診科亂象 現(xiàn)在普診及慢病患者,因個(gè)人原因及白天不想排隊(duì);夜間大量到急診科就診,嚴(yán)重干擾到正常急診患者的就醫(yī)。大家有什么好的處理方式和措施。
干啥都不易啊 昨天一個(gè)咳嗽發(fā)熱的15歲男孩,輸液前我反復(fù)問(wèn)他有過(guò)敏史不,以前用過(guò)紅色的水不,他說(shuō)記不清了,先輸?shù)那彘_(kāi)靈,慢滴,又問(wèn)了幾次有啥反應(yīng)不,答沒(méi)啥反應(yīng),大約滴了50mL后他母親來(lái)了,一看滴的紅水就問(wèn)是啥藥,是清開(kāi)靈還是熱毒寧,我說(shuō)瓶上寫著呢是清開(kāi)靈,她說(shuō)還是換了滴別的吧,前些年小孩的姥姥就是毀在清開(kāi)靈上的
別人的飯碗真的好端嗎 我們這里入口本就不多,發(fā)展一個(gè)科室業(yè)務(wù)好艱難,現(xiàn)在好不容易自己打拼又了起色,也有口碑,結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)不知道從哪弄來(lái)的阿貓阿狗什么都狗屁不知道的還號(hào)稱專家,來(lái)了就搶科室業(yè)務(wù),領(lǐng)導(dǎo)談話以后混工資就行,好吧聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的,至于業(yè)務(wù)的發(fā)展以后和我也沒(méi)有關(guān)系,躺平了干,讓“專家”們?nèi)ジ砂伞?/span>
醫(yī)學(xué)工作者辭職后職業(yè)選擇 如果醫(yī)務(wù)工作者辭職,第二職業(yè)如何選擇。什么時(shí)候可以避開(kāi)病人冷漠和無(wú)端指責(zé),謾罵。如何避開(kāi)值不完的夜班,熬不完的夜班,寫不完的病例。醫(yī)護(hù)人員的健康誰(shuí)來(lái)保障。
愛(ài)醫(yī)熱點(diǎn):醫(yī)生離職,要付出哪些代價(jià)? 有人放棄編制,失去穩(wěn)定保障;有人中斷職稱晉升路徑,多年積累歸零;還有人因服務(wù)期未滿被追索培養(yǎng)費(fèi)用,甚至面臨違約金。醫(yī)生離開(kāi)醫(yī)院,不只是換個(gè)工作那么簡(jiǎn)單,更是一場(chǎng)涉及經(jīng)濟(jì)、聲譽(yù)、人際及心理多方面的綜合考量。更現(xiàn)實(shí)的是,臨床技能一旦脫節(jié),重返崗位難度陡增。在私立機(jī)構(gòu)或轉(zhuǎn)行創(chuàng)業(yè),雖有自由,卻少了團(tuán)隊(duì)支撐與
愛(ài)醫(yī)熱點(diǎn):醫(yī)生共情病人是大忌? 在醫(yī)院,有醫(yī)生目睹同事因陪患者流淚被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)“情緒不穩(wěn)定”;有醫(yī)生因多花十分鐘傾聽(tīng)家屬傾訴,被投訴“效率太低”;還有醫(yī)生刻意板起臉、減少眼神接觸,只為顯得“更專業(yè)”。在高強(qiáng)度、高風(fēng)險(xiǎn)的醫(yī)療環(huán)境中,醫(yī)生的共情常被視作“軟弱”或“不專業(yè)”。擔(dān)心情感卷入影響判斷,害怕因關(guān)心太多而承受更多痛苦,甚至因一句安
現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境 現(xiàn)在醫(yī)生不但要看好患者的病,滿足一些無(wú)理取鬧的要求。更要給患者提供情緒價(jià)值,要不患者來(lái)了說(shuō)你態(tài)度不好。
愛(ài)醫(yī)熱點(diǎn):醫(yī)患溝通,AI做得更好? 醫(yī)生與患者面對(duì)面交流,雖能傳遞專業(yè)信息,卻常因時(shí)間緊張、任務(wù)繁重,語(yǔ)氣急促、解釋簡(jiǎn)略,醫(yī)生被誤解為“不耐煩”“高高在上”。一句“這個(gè)病很常見(jiàn)”可能被聽(tīng)成“你在敷衍我”。隨著AI技術(shù)的發(fā)展,AI語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)可精準(zhǔn)記錄患者主訴,甚至通過(guò)自然語(yǔ)言處理分析患者情緒。聊天程序用溫和語(yǔ)氣回應(yīng)患者情緒,甚至比醫(yī)生
泌尿系結(jié)石 在結(jié)石亞??戚嗈D(zhuǎn)了兩個(gè)月,分享一下執(zhí)醫(yī)備考的記錄歸納總結(jié),也是備考規(guī)培結(jié)業(yè)。其中有一部分內(nèi)容是我們醫(yī)院臨床診療,和其他醫(yī)院有些許區(qū)別,懇請(qǐng)指正。其實(shí)和理論學(xué)的不太一樣,理論上典型臨床癥狀活動(dòng)后疼痛繼發(fā)血尿,然后首選B超后還會(huì)做kub。實(shí)際上在急診門診或泌尿普通門診見(jiàn)到一般都是腹痛過(guò)來(lái)的,癥狀不典型,
愛(ài)醫(yī)熱點(diǎn):長(zhǎng)得不像醫(yī)生,是種什么體驗(yàn)? “你看著太年輕了,真是主治醫(yī)師?”“你是實(shí)習(xí)生吧?叫你們主任來(lái)?!薄搬t(yī)生不是都戴眼鏡、一臉嚴(yán)肅嗎?”在患者心中,“醫(yī)生”似乎有固定模板:年長(zhǎng)、沉穩(wěn)、不茍言笑。不少醫(yī)生,尤其是年輕或外形溫和的醫(yī)生,常因“不像醫(yī)生”而被患者質(zhì)疑專業(yè)能力。但現(xiàn)實(shí)中的醫(yī)生千人千面——有人活力四射,有人聲音輕柔,有人剛畢業(yè)就
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愛(ài)醫(yī)熱點(diǎn):AI醫(yī)療的普及,未來(lái)患者更信醫(yī)生還是算法? 在AI技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下,AI展現(xiàn)出了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理與模式識(shí)別能力,為醫(yī)療行業(yè)帶來(lái)了前所未有的**。如今,AI已能快速分析影像、預(yù)測(cè)疾病風(fēng)險(xiǎn)、生成診療建議,甚至在某些領(lǐng)域準(zhǔn)確率超過(guò)人類醫(yī)生。面對(duì)一份由算法出具的“高風(fēng)險(xiǎn)提示”,不少患者開(kāi)始猶豫:是該相信面診時(shí)醫(yī)生的判斷,還是更信賴?yán)浔皵?shù)據(jù)精準(zhǔn)”
十一歲包莖 十一歲男孩包莖
頭部摔傷的辨證施治 經(jīng)絡(luò)療法對(duì)有些病癥的治療非常神奇,有一個(gè)十一個(gè)月的小孩,從床上掉在地上,頭上磕出一個(gè)大包,因疼痛痛哭不止,家長(zhǎng)急忙驅(qū)車到了兒童醫(yī)院。醫(yī)生看到孩子這個(gè)樣子,隨口說(shuō)出,先做腦XT,然后再打一針鎮(zhèn)靜劑平抑情緒。家長(zhǎng)一聽(tīng)非常生氣,只是頭磕了一個(gè)包,用不著這么大動(dòng)干戈,立即與我聯(lián)系。來(lái)我處后,觀察孩子的頭部,
拒收紅包可真難! 有位患者自己藏私房錢,看我治療好私下給我錢我不要,老公陪她我還沒(méi)有機(jī)會(huì)退還,我交給醫(yī)院辦公室結(jié)果叫我自己私下給患者,真麻煩!大家說(shuō)說(shuō)改怎麼辦?
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